महिलाओं के खिलाफ अपराध और उसके मूल कारणों की पहचान

– पंकज जगन्नाथ जयस्वाल

कोलकाता में महिला डॉक्टर से बलात्कार और उसकी हत्या की घटना की विभिन्न माध्यमों जरिये से व्यापक रूप से निंदा की गई। जिसमें सामूहिक सभा, मार्च, वीडियो, सोशल मीडिया पोस्ट आदि शामिल हैं। छेड़छाड़ और बलात्कार हमारी माताओं, बहनों और बेटियों के खिलाफ जघन्य अपराध बन गया है। कभी-कभी आवाज़ उठाने से समस्या का समाधान नहीं होगा; हमें पहले अंतर्निहित कारणों को समझना चाहिए और सिस्टम व समाज में आवश्यक समायोजन का प्रयास करना चाहिए। इसके कई कारण हैं लेकिन प्राथमिक कारण शिक्षा प्रणाली है।

प्राचीन काल में जब हम गुरुकुल शिक्षा प्रणाली का पालन करते थे, तब कितने बलात्कार के मामले दर्ज किए गए थे? हो सकता है कि कुछ हों, लेकिन वर्तमान में प्रतिघंटे बलात्कार की संख्या बहुत अधिक है। ब्रिटिश शासन के बाद से हम जिस शिक्षा प्रणाली का पालन कर रहे हैं, वह मैकाले द्वारा तैयार की गई एक पश्चिमी शिक्षा प्रणाली है। इस स्कूल प्रणाली ने कभी भी चरित्र विकास, नैतिकता और नैतिक शिक्षा या शोध और विकास क्षमताओं पर ध्यान केंद्रित नहीं किया। मैकाले की शिक्षा का प्राथमिक लक्ष्य एक लालची रवैया पैदा करना है जो केवल भौतिकवादी जीवन पर केंद्रित है, जिसमें स्वार्थ प्रेरक के रूप में और समाज और राष्ट्र अंतिम प्राथमिकता के रूप में है। इस शैक्षिक प्रणाली ने अवांछनीय विशेषताओं और लक्षणों के साथ कृत्रिम मशीनों का निर्माण करना जारी रखा है। पश्चिमी संस्कृति महिलाओं को सिर्फ एक वस्तु के रूप में देखती है और हमारे देश में कई दशकों से उनकी शिक्षा प्रणाली का पालन किया गया है इसलिए हमारा दृष्टिकोण उसी तर्ज पर विकसित हुआ है, जैसा कि बॉलीवुड फिल्मों और बिग बॉस जैसे दैनिक टीवी धारावाहिकों से पता चलता है, जिन्हें बड़ी संख्या में दर्शक देखते हैं।

पहली और सबसे महत्वपूर्ण बात जो एक स्कूल बच्चे के कच्चे और मासूम दिमाग से कर सकता है, वह है नैतिक मूल्यों, सामाजिक व्यवहार और राष्ट्र के लिए देशभक्ति की भावनाएँ सिखाना और उनमें पैदा करना, बजाय इसके कि केवल भौतिकवादी जीवन पर ध्यान केंद्रित किया जाए। नैतिक मूल्यों के साथ जीवन कौशल चरित्र विकास के लिए शैक्षिक प्रणाली का सबसे महत्वपूर्ण हिस्सा हैं और जब हमारे बच्चों को महान भौतिकवादी अवसर प्रस्तुत भी किए जाते हैं, तब भी नैतिक मूल्य अपरिहार्य हैं। भौतिकवादी विशेषताएँ शिक्षा के बाद के चरणों में आसानी से सीखी और समझी जाती हैं। शिक्षा का यह रूप कैसे दिया जा सकता है? जब हम गुरुकुल प्रणाली को देखते हैं, तो हम देख सकते हैं कि बच्चे के पूर्ण विकास के लिए प्राचीन ज्ञान के साथ-साथ विज्ञान, प्रौद्योगिकी और नवाचार को भी प्राथमिकता दी जाती थी।

शिक्षा प्रणाली में आध्यात्मिक और समसामयिक ज्ञान दोनों को शामिल किया जाना चाहिए ताकि एक समग्र मानसिकता और एक नैतिक चरित्र का निर्माण हो जिसमें एक महिला को प्राचीन प्रथाओं के अनुसार देवी के रूप में देखा जाता है। भगवद् गीता को “प्रबंधन गुरु” के रूप में जाना जाता है क्योंकि इसमें मन, बौद्धिक, स्मृति, अहंकार और चेतना के स्तर पर किसी भी मुद्दे को हल करने का रहस्य निहित है। महिलाओं के खिलाफ भयानक अपराध, एक भ्रष्ट मानसिकता और एक आत्म-प्रथम, राष्ट्र-अंतिम दृष्टिकोण को देखते हुए, नई शिक्षा नीति 2020 की तत्काल आवश्यकता है। यह महत्वपूर्ण है कि समाज का हर तत्व, विशेष रूप से हमारी महिला शक्ति, हमारी सभी राज्य सरकारों, विश्वविद्यालयों, स्कूलों और कॉलेजों पर नई राष्ट्रीय शिक्षा नीति को प्रभावी ढंग से, कुशलतापूर्वक और तेजी से लागू करने के लिए दबाव डाले।

पश्चिम बंगाल जहां महिला डॉक्टर के खिलाफ भयानक अपराध हुआ, उस राज्य ने नई राष्ट्रीय शिक्षा नीति को लागू करने से इनकार कर दिया है। तमिलनाडु, केरल, कर्नाटक, पंजाब और कुछ और राज्यों ने इसे अपनाने से इनकार कर दिया। जब गंदी राजनीति और गंदी मानसिकता लाखों युवाओं के उज्ज्वल भविष्य से अधिक महत्वपूर्ण हो जाती हैं, तो समाज को जागना चाहिए और कानूनी और सामाजिक रूप से इस खतरे के खिलाफ लड़ना चाहिए जो हर सामाजिक क्षेत्र और राष्ट्र के लिए अच्छी चीजों को नष्ट कर रहा है। हालाँकि शिक्षा नीति 2020 को मोदी सरकार ने डिजाइन किया था लेकिन विपक्षी दलों को चुनाव और वोट बैंक की रणनीति के आधार पर इसकी आलोचना और विरोध नहीं करना चाहिए।

जब राजनीतिक दल, खासतौर पर वंशवादी राजनीतिक दल, समाज की भावनाओं से खेलते हैं और ऐसी व्यवस्था का विरोध करते हैं जो भविष्य की पीढ़ियों की भलाई के लिए अनिवार्य रूप से बेहतर है, तो समाज के लिए जागने और सभी को एकजुट करने का यही सही समय है ताकि एकजुट लड़ाई समाज और राष्ट्र के हित में किसी भी नीति या व्यवस्था के क्रियान्वयन का मार्ग प्रशस्त करे। युवा और समाज का विकास करने के लिए भगवद् गीता और वैदिक ज्ञान के साथ-साथ एनईपी को लागू करने पर जोर दिया जाना चाहिए, जिसकी हर देश को चाहत है। जो राज्य एनईपी को चरणबद्ध तरीके से लागू कर रहे हैं, उन्हें कार्यान्वयन की गुणवत्ता और गति पर ध्यान देना चाहिए।

राष्ट्रीय शिक्षा नीति का विरोध करने वाले हमारी माताओं, बहनों, बेटियों तथा वर्तमान और भावी पीढ़ियों के सच्चे विरोधी हैं। समाज को इन राजनेताओं, संस्थाओं और संगठनों के बारे में जानकारी बढ़ानी चाहिए तथा किसी भी परिस्थिति में इनका समर्थन नहीं करना चाहिए। स्वतंत्रता के बाद भी सांस्कृतिक, सामाजिक और आध्यात्मिक पतन अत्यंत दुखद और विचलित करने वाला है। जब केंद्र की वर्तमान सरकार सही दिशा में व्यवस्था में सुधार के लिए कड़ी मेहनत कर रही है, तो सकारात्मक बदलाव का विरोध क्यों? शिक्षा प्रणाली प्रत्येक राष्ट्र की नींव होती है, जो कोमल मन के बच्चे को पूर्ण चरित्र में बदल देती है। यदि शिक्षा प्राचीन ज्ञान और वर्तमान तकनीक पर आधारित हो, तो राष्ट्र सभी पहलुओं में उत्कृष्ट होगा, लेकिन हम जो देख रहे हैं वह मैकाले की शिक्षा प्रणाली के कारण गुलाम मानसिकता का निर्माण है।

बलात्कार, भ्रष्टाचार, नशीली दवाओं का दुरुपयोग, मानसिक समस्याएं, पारिवारिक संघर्ष और सामाजिक आचरण सभी गलत शिक्षा प्रणाली में अभिन्न रूप से जुड़े हुए हैं और उसमें अंतर्निहित हैं। यह महत्वपूर्ण है कि समाज और सरकार शिक्षा प्रणाली को मजबूत करने के लिए मिल कर काम करें। सीखने के परिणामों की वर्तमान स्थिति और जो आवश्यक है उसके बीच के अंतर को बड़े सुधारों के माध्यम से पाटा जाना चाहिए जो प्रारंभिक बचपन की देखभाल और उच्च शिक्षा के माध्यम से प्रणाली में उच्चतम गुणवत्ता, समानता और अखंडता लाते हैं।

नई शिक्षा प्रणाली का उद्देश्य ऐसे अच्छे इंसान तैयार करना है जो तर्कसंगत सोच और कार्य करने में सक्षम हों, जिनमें करुणा और सहानुभूति, साहस और लचीलापन, वैज्ञानिक सोच और रचनात्मक कल्पना हो तथा जो मूल्यों से परिपूर्ण हों। इसका उद्देश्य हमारे संविधान द्वारा परिकल्पित एक समतापूर्ण, समावेशी और बहुलतावादी समाज के निर्माण के लिए प्रतिबद्ध, उत्पादक और योगदान देने वाले नागरिकों का निर्माण करना है।

(लेखक, स्वतंत्र टिप्पणीकार हैं।)